10月22日下午，77779193永利在3223會議室開展線上線下混合式教學研讨會，全體教職工參加會議。
湯美娜、彭媛媛、宋丹和劉斌四位教師結合自身教學經驗，就線上線下混合教學模式，從線上教學模式的優劣勢、哪些課程以及哪些教學環節适合線上教學、如何合理分配線上線下教學課時等方面進行了全面、深入的探讨。
孫鵬副院長以問卷調查的方式對學生線上學習所使用的軟硬件以及教師自我提升等方面作了詳細分析解讀。他指出，線上教學不是簡單的把整堂課的教學錄像搬到網上，而是要把網絡學習的優勢與傳統教學模式的優勢結合起來，利用“線上”加“線下”的教學模式，把兩種教學組織方式有機結合，實現優勢互補，既能充分發揮教師的主導性和監控教學過程作用，又能促使學生由被動學習向主動學習轉化。
推動線上線下混合式教學，不但可以提高課程面授效率，讓教師在學時有限的情況下，将時間和精力轉向更高價值的教學活動中，同時還能讓學生更加合理與有效的學習課程基本技能與知識，以更高效的落實人才培養目标，落實以學生為中心的教學思想。
